کاستیهای نظام تعلیم و تربیت افغانستان
تاريخ تحولات آموزش كشورها در همه جا و در میان ملتها باهر نظام سياسي، اجتماعي، اين موضوع را روشن میسازد، اينكه شناخت مسايل و مشکلات، و نارسای های تعليم و تربیت جزء اساسي هر کوششی است و این مسئله جايگاه شناخته شده در تنظیم سیاستهای ملي و بینالمللی كشورها دارد مسولان كشورها باور عمیق دارند كه بالندگي اقتصادي و توسعه كشور، وابسته به نظامهای تربيتي توسعه يافته است. رفاه، آسايش و بهبود وضعيت زندگي جامعه بدون پيشرفت علمي و دست آورد فكري بشر امر ناممکن میباشد ازاینرو نوشته حاضر سعی دارد کاستیهای نظام تعليم و تربیت کشور را مورد برسي قرار داده علل توسعهنیافتگی اين نظام حياتي و مهم را مورد اشاره قرار دهد كه در دو بخش اين موضع را پي خواهد گرفت.

اما اين را ما بايد با اشك بگوييم در يك خطبههاي نمازجمعه تقريباً با اشك اين مطلب را ادا كرديم كه حيف افغان و افغان و افغان كه به اين صورت در آمد اين مهد پرورش بزرگان بود اگر بوعلي است بالأخره از بلخ است اگر مولوي است بالأخره از بلخ است و اينچنين نيست كه فقط لعل بدخشان از بدخشان باشد اگر سيّدجمال است از بلخ است اگر آخوند خراساني است از هرات است اينها افغانياند اكثر شاگردان بهنام آخوند خراساني شدند ...














بسم ا لله الرحمن الرحیم